Иновация

План на дейностите

Прилагане на иновативни методи на обучение

Прилагане на иновативни методи на обучение:

- Формира съзнателно отношение на учениците към природата, към тяхното близко обкръжение и към цялата планета.

- Повишава ефективността на учебния процес, а удоволствието и радостта от ученето стават възможни.

- Води до екологично грамотно поведение в ежедневието.

Иновативни методи на обучение чрез снимки:Изпълнение на проектни задачи, участие на родители – Снимки - № 1, 3, 4, 8, 9, 10, 11

Ролева игра „Кръговрат на водата“ – Снимки - № 2

Излизане от класната стая  – Снимки - № 5, 6, 7

В решение на МС за определяне на иновативните училища под №157 е включено нашето ОУ

Кратко описание на иновацията

Нашето училище за моята чиста България

С решение № 472 от 9 юли 2018 г. на МС на Република България, Основно училище „Виделина“ с. Сейдол е включено в списъка на иновативните училища.

Нашата иновация е насочена към:

• Организацията и съдържанието на обучението и сме заложили въвеждане на нов учебен предмет „Екология“, който ще се изучава в рамките на 1 час седмично, разработване по нов начин на училищния учебен план с увеличаване броя часове от раздел А и броя на учебните седмици за период от 2 години, както следва: V клас - 36 учебни седмици по 1 час седмично „Екология“ с развитие в VI клас.

• Използване на нови методи на преподаване и оценяване по всички учебни предмети като сме предвидили активно включване на родителите в учебния процес.

• Разработване по нов начин на учебно съдържание, учебни планове и учебни програми – в ОУ “Виделина“ са разработени: Училищен учебен план за V клас, Учебна програма по „Екология, Годишно тематично разпределение по учебен предмет „Екология“.

Целите, които сме си поставили са:

• Подобряване качеството на образование чрез повишаване мотивацията за учене;

• Превръщане на учениците в активни участници в обучението и откриватели на нови знания и опит;

• Създаване на умения за критично мислене и отстояване на собствени тези;

• Самооценяване на собствената им активност и самоанализ на постигнатите знания и умения;

• Поставяне на учениците в ситуации за решаване на проблеми, свързани с подобряването на екологичната среда чрез часовете по новия учебен предмет „Екология”.